探访“学习困难”门诊:“我没想到这会是一种障碍”
近日,多家医院开设的“学习困难”门诊引发热议。学习成绩差、学习兴趣低、注意力不集中一直是困扰学生、家长的问题。现如今还有专门的大夫能治疗这些问题?家长应该如何对待孩子的学习困难?

探访“学习困难”门诊:“我没想到这会是一种障碍”

来源:中国新闻网2022-08-13

中新网北京8月13日电(刘欢)近日,多家医院开设的“学习困难”门诊引发热议。学习成绩差、学习兴趣低、注意力不集中一直是困扰学生、家长的问题。现如今还有专门的大夫能治疗这些问题?家长应该如何对待孩子的学习困难?

10小时,37个孩子,37个家庭

晚上7点,最后一个来问诊的妈妈带着孩子离开,张丽丽才终于能休息一会。她调整了一下口罩,鼻梁上露出浅浅一道勒痕。

从早上8点开始,她已经工作10小时,接诊了37个孩子。

中新网观察到,张丽丽往往会先让孩子单独进诊室,“宝贝先坐,和阿姨说说你暑假都去哪玩了?”聊聊兴趣和作业,再拿出听诊器听一听心肺。

有的孩子活泼,坐下之后手指还止不住地在桌面上跳动;有的孩子腼腆,双手背在身后交叉握着。无论说什么,张丽丽都会微微前倾,耐心听完。

而后家长进来,眉头紧皱的脸上都写着同一个疑问:我的孩子怎么了?

他们和大夫交流最多的话题,无外乎作业写不完、考试成绩差、注意力不集中。这37个家庭都面临着同一问题——学习困难。

根据北京大学公共卫生学院胡真、朱广荣等人的论文《北京市自我报告学习困难初中生心理健康状况》定义,学习困难是指一种或多种基本心理过程障碍,包括语言使用、说话、书写等,使人在听、读、写或数学计算等活动中表现出不完整的能力。

首都儿科研究所附属儿童医院保健科在今年5月初开设了学习困难门诊,在儿童心理健康领域工作多年的张丽丽任主治医生。她说,学习困难范围很广,“这是一种综合症,有多动症、情绪障碍、智力结构问题等多种症状表现。”

学习成绩一直是父母最关注的问题,由此衍生出的竞争与焦虑遍及生活的方方面面。不止北京,上海、武汉、南京等地也开设了学习困难门诊。许多家长带着孩子不远千里而来,希望在这一间小小的诊室里,找到学习的密码。

“我没想到这会是一种障碍”

鲍盈拿着一个文件袋走进来,将一沓检测结果摊开在张丽丽的面前。

“大夫您看,我感觉他有很明显的读写障碍,笔在他手里好像有千斤重。”鲍盈语气里是掩不住的焦急。

张丽丽看到,她的儿子今年9岁,智力水平测试达到121分,但专注力等方面此前测试数值较低,已服用相关药物一年半。

鲍盈告诉中新网,一年级前,孩子就因为过于好动被暑期托管班退回来,上学后老师多次反映他注意力不集中、写字困难。服药后孩子专注力有改善,但依然很难读写文字。作业要求一个字写四遍,儿子花半个小时还写不好。

鲍盈疑惑,儿子从小在说话、学步等方面都比同龄人优秀太多,对编程和摄影兴趣浓厚,怎么会出现读写困难,例如经常把字写反、分不清形近字。从事文字创作的她坦言:“我真没想到这会是一种障碍。”

张丽丽听后,便询问鲍盈孩子生产时如何、家族有无精神病史和父母童年的学习情况。

鲍盈回想起来,孩子的父亲也曾有写字问题,只能勉强写自己的名字,签名都尽量请别人代签,“我以前以为他是开玩笑,现在才明白过来,他说过小时候也有这个问题,一写字就头疼。”

张丽丽说,学习困难常见于学龄期的孩子,产生原因是多方面的,所以门诊要首先进行智力水平、注意力缺陷等检查,再看孩子的具体表现做诊断,“有的是神经发育有问题,有的是智力结构出现偏差,再有就是教育环境或者情绪问题。”

北京大学公共卫生学院教授朱广荣补充道:“学习困难是一个复杂的问题,国内外研究还没有明确其诱发原因。不过有研究发现这个问题具有一定的遗传性。”

用药就能变学霸?医生建议多强化训练

吴伟的儿子今年10岁,成绩勉强及格,常常需要自己坐在一旁辅导。在做完注意缺陷多动障碍等量表测评之后,张丽丽综合日常表现和测评结果,告诉他孩子神经发育可能存在问题,因而专注力不够。

因为成绩已经受到影响,她建议这对父母可以先尝试药物治疗,但并不是短期就可见效,“这是个慢性的问题,有的孩子到了青春期就自愈,有的可能成年了还不行。一旦决定用药干预,就是以年为单位。”

听到要长期用药,吴伟夫妇犹豫了。

“会上瘾吗?吃了药成绩就能改善吗?”

“不会上瘾,”张丽丽解释道,用药针对的是孩子专注力问题,并不是学习成绩,“对于智力水平正常或偏高的孩子,专注力问题解决后成绩就可以提升,而偏低的孩子会有进步,但可能没那么理想。”

中新网了解到,针对学习困难,采取药物治疗的情况相对较少。而对于专注力不足,还可以通过行为训练、时间管理等方式强化,同时保持一定运动量,用药主要基于双方的意愿。张丽丽说:“孩子重点是父母来管,病症的治疗与否要他们来决定。”

而如果解决了这些,还有其他障碍,那么孩子还是会有学习困难。比如鲍盈的孩子,在提升了专注力后,依然存在读写障碍。张丽丽提醒她:“专注力的问题要坚持吃药,读写确实比较弱,但相信孩子也很努力了,要看到他其它的优势。”

朱广荣告诉中新网,目前国内对于学习困难的研究起步不久,针对读写等学习障碍还没有公认有效的治疗方案,但可以通过一些有针对性的强化训练得到改善。

“对于这类问题,家长要提高认识,早发现早矫治,因为孩子的神经是不断发育的,具有可塑性。比如孩子数学不好,可以及早通过数字感的强化训练,加强他对数字和数字含义的认知,对于年龄较大的孩子,则要扬长避短,发挥其他学科的优势。”(应受访者要求,文中部分人物为化名)(完)

无障碍
首页 | 新闻 原创 视听 | 问政 评论 专题 | 区县 娱乐 财经 | 旅游 政法 直播 | 文艺 教育 生活 应急 | 房产 健康 汽车 | 取证 鸣家 会客厅 | 万花瞳 百姓故事 公益 | 信用
  • 站内
站内
分享
新浪微博
微信

探访“学习困难”门诊:“我没想到这会是一种障碍”

2022-08-13 07:01:26 来源:

中新网北京8月13日电(刘欢)近日,多家医院开设的“学习困难”门诊引发热议。学习成绩差、学习兴趣低、注意力不集中一直是困扰学生、家长的问题。现如今还有专门的大夫能治疗这些问题?家长应该如何对待孩子的学习困难?

10小时,37个孩子,37个家庭

晚上7点,最后一个来问诊的妈妈带着孩子离开,张丽丽才终于能休息一会。她调整了一下口罩,鼻梁上露出浅浅一道勒痕。

从早上8点开始,她已经工作10小时,接诊了37个孩子。

中新网观察到,张丽丽往往会先让孩子单独进诊室,“宝贝先坐,和阿姨说说你暑假都去哪玩了?”聊聊兴趣和作业,再拿出听诊器听一听心肺。

有的孩子活泼,坐下之后手指还止不住地在桌面上跳动;有的孩子腼腆,双手背在身后交叉握着。无论说什么,张丽丽都会微微前倾,耐心听完。

而后家长进来,眉头紧皱的脸上都写着同一个疑问:我的孩子怎么了?

他们和大夫交流最多的话题,无外乎作业写不完、考试成绩差、注意力不集中。这37个家庭都面临着同一问题——学习困难。

根据北京大学公共卫生学院胡真、朱广荣等人的论文《北京市自我报告学习困难初中生心理健康状况》定义,学习困难是指一种或多种基本心理过程障碍,包括语言使用、说话、书写等,使人在听、读、写或数学计算等活动中表现出不完整的能力。

首都儿科研究所附属儿童医院保健科在今年5月初开设了学习困难门诊,在儿童心理健康领域工作多年的张丽丽任主治医生。她说,学习困难范围很广,“这是一种综合症,有多动症、情绪障碍、智力结构问题等多种症状表现。”

学习成绩一直是父母最关注的问题,由此衍生出的竞争与焦虑遍及生活的方方面面。不止北京,上海、武汉、南京等地也开设了学习困难门诊。许多家长带着孩子不远千里而来,希望在这一间小小的诊室里,找到学习的密码。

“我没想到这会是一种障碍”

鲍盈拿着一个文件袋走进来,将一沓检测结果摊开在张丽丽的面前。

“大夫您看,我感觉他有很明显的读写障碍,笔在他手里好像有千斤重。”鲍盈语气里是掩不住的焦急。

张丽丽看到,她的儿子今年9岁,智力水平测试达到121分,但专注力等方面此前测试数值较低,已服用相关药物一年半。

鲍盈告诉中新网,一年级前,孩子就因为过于好动被暑期托管班退回来,上学后老师多次反映他注意力不集中、写字困难。服药后孩子专注力有改善,但依然很难读写文字。作业要求一个字写四遍,儿子花半个小时还写不好。

鲍盈疑惑,儿子从小在说话、学步等方面都比同龄人优秀太多,对编程和摄影兴趣浓厚,怎么会出现读写困难,例如经常把字写反、分不清形近字。从事文字创作的她坦言:“我真没想到这会是一种障碍。”

张丽丽听后,便询问鲍盈孩子生产时如何、家族有无精神病史和父母童年的学习情况。

鲍盈回想起来,孩子的父亲也曾有写字问题,只能勉强写自己的名字,签名都尽量请别人代签,“我以前以为他是开玩笑,现在才明白过来,他说过小时候也有这个问题,一写字就头疼。”

张丽丽说,学习困难常见于学龄期的孩子,产生原因是多方面的,所以门诊要首先进行智力水平、注意力缺陷等检查,再看孩子的具体表现做诊断,“有的是神经发育有问题,有的是智力结构出现偏差,再有就是教育环境或者情绪问题。”

北京大学公共卫生学院教授朱广荣补充道:“学习困难是一个复杂的问题,国内外研究还没有明确其诱发原因。不过有研究发现这个问题具有一定的遗传性。”

用药就能变学霸?医生建议多强化训练

吴伟的儿子今年10岁,成绩勉强及格,常常需要自己坐在一旁辅导。在做完注意缺陷多动障碍等量表测评之后,张丽丽综合日常表现和测评结果,告诉他孩子神经发育可能存在问题,因而专注力不够。

因为成绩已经受到影响,她建议这对父母可以先尝试药物治疗,但并不是短期就可见效,“这是个慢性的问题,有的孩子到了青春期就自愈,有的可能成年了还不行。一旦决定用药干预,就是以年为单位。”

听到要长期用药,吴伟夫妇犹豫了。

“会上瘾吗?吃了药成绩就能改善吗?”

“不会上瘾,”张丽丽解释道,用药针对的是孩子专注力问题,并不是学习成绩,“对于智力水平正常或偏高的孩子,专注力问题解决后成绩就可以提升,而偏低的孩子会有进步,但可能没那么理想。”

中新网了解到,针对学习困难,采取药物治疗的情况相对较少。而对于专注力不足,还可以通过行为训练、时间管理等方式强化,同时保持一定运动量,用药主要基于双方的意愿。张丽丽说:“孩子重点是父母来管,病症的治疗与否要他们来决定。”

而如果解决了这些,还有其他障碍,那么孩子还是会有学习困难。比如鲍盈的孩子,在提升了专注力后,依然存在读写障碍。张丽丽提醒她:“专注力的问题要坚持吃药,读写确实比较弱,但相信孩子也很努力了,要看到他其它的优势。”

朱广荣告诉中新网,目前国内对于学习困难的研究起步不久,针对读写等学习障碍还没有公认有效的治疗方案,但可以通过一些有针对性的强化训练得到改善。

“对于这类问题,家长要提高认识,早发现早矫治,因为孩子的神经是不断发育的,具有可塑性。比如孩子数学不好,可以及早通过数字感的强化训练,加强他对数字和数字含义的认知,对于年龄较大的孩子,则要扬长避短,发挥其他学科的优势。”(应受访者要求,文中部分人物为化名)(完)

亲爱的用户,“重庆”客户端现已正式改版升级为“新重庆”客户端。为不影响后续使用,请扫描上方二维码,及时下载新版本。更优质的内容,更便捷的体验,我们在“新重庆”等你!
看天下
[责任编辑: 杜漩 ]
发言请遵守新闻跟帖服务协议
精彩视频
版权声明:
联系方式:重庆华龙网集团有限公司 咨询电话:60367951
①重庆日报报业集团授权华龙网,在互联网上使用、发布、交流集团14报1刊的新闻信息。未经本网授权,不得转载、摘编或利用其它方式使用重庆日报报业集团任何作品。已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:华龙网”或“来源:华龙网-重庆XX”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。
② 凡本网注明“来源:华龙网”的作品,系由本网自行采编,版权属华龙网。未经本网授权,不得转载、摘编或利用其它方式使用。已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:华龙网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。
③ 华龙网及其新重庆客户端标明非华龙网的确定来源或未标注华龙网LOGO、名称、水印的文字、图片、音频、视频等稿件均为非原创作品。如转载涉及版权等问题,请及时与华龙网联系,联系邮箱:cqnewszbs@163.com。
附:重庆日报报业集团14报1刊:重庆日报 重庆晚报 重庆晨报 重庆商报 时代信报 新女报 健康人报 重庆法制报 三峡都市报 巴渝都市报 武陵都市报 渝州服务导报 人居周报 都市热报 今日重庆
##########
<del id='loVtJ'><cite></cite></del>
<comment id='HJ'><xmp></xmp></comment><small id='ANYB'><l></l></small><acronym id='ONXMAnT'><strong></strong></acronym><small id='UOblOVPQ'><center></center></small>
    <s id='OW'><strike></strike></s><samp id='iqmpQgE'><label></label></samp><small id='vlHmsN'><code></code></small>
    <center></center>
      <ins></ins>
      <bgsound id='mlDNOsH'><legend></legend></bgsound><q id='iN'><dfn></dfn></q><caption id='cVGjI'><abbr></abbr></caption>
      <optgroup></optgroup>
      <cite id='DeUtJqMw'><dfn></dfn></cite>
        关闭